Reglement über die Beurteilung und die Promotion auf der Oberstufe

Kanton Uri Reglement über die Beurteilung und die Promotion auf der Oberstufe Vom 17. Juni 2026 (Stand 1. August 2026) Der Erziehungsrat des Kantons Uri, gestützt auf Artikel 23 der Volksschulverordnung vom 27. Mai 2026 (RB 10.1115 ), beschliesst: 1 Allgemeine Bestimmungen Artikel 1 Gegenstand 1 Dieses Reglement regelt für die Oberstufe der Volksschule: a) die Beurteilung der Schülerinnen und Schüler b) die Niveauwechsel c) die Promotion und den Wechsel der Stammklasse Artikel 2 Begriffe 1 Die Begriffe in Bezug auf die fachlichen und überfachlichen Kompetenzen, die in diesem Reglement verwendet werden, beziehen sich auf den aktuell gültigen Lehrplan. 2 Beurteilung Artikel 3 Grundsatz 1 Die Beurteilung unterstützt das Lernen, die Persönlichkeitsentwicklung und die Laufbahnentscheide. 2 Die Schülerinnen und Schüler werden ganzheitlich beurteilt. 1 * Änderungstabellen am Schluss des Erlasses

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3 Die ganzheitliche Beurteilung ergibt sich insgesamt aus:

a) den Beurteilungen im Unterricht, namentlich aus den Rückmeldungen der Lehrperson auf Lernprozesse und Lernerfolg, aus den mündli - chen und schriftlichen Prüfungen und anderen beurteilten Arbeiten

b) den vom Kanton vorgegebenen Beurteilungsformen gemäss Artikel 4

Artikel 4 Beurteilungsformen

1 Die Schülerinnen und Schüler werden mit den folgenden vom Kanton vor - gegebenen Beurteilungsformen beurteilt:

a) Beurteilungsgespräch

b) Zeugnis

c) standardisierte Leistungsmessung 3 Beurteilungsgespräche

Artikel 5 Zweck

1 Das Beurteilungsgespräch informiert die Eltern und die Schülerin oder den Schüler über den Lernstand und die Lernfortschritte der fachlichen und über - fachlichen Kompetenzen.

2 Es dient der Förderung der Schülerin oder des Schülers sowie dem Einbe - zug der Eltern in den Lernprozess.

3 Es unterstützt die Zusammenarbeit der Beteiligten und dient der Planung der weiteren Schullaufbahn.

Artikel 6 Durchführung

1 In der 1. bis 3. Klasse der Oberstufe führt die Klassenlehrperson jährlich ein Beurteilungsgespräch mit den Eltern durch. Sie verwendet dazu die von der Bildungs- und Kulturdirektion zur Verfügung gestellten Unterlagen.

2 Die Teilnahme der Schülerin oder des Schülers am Beurteilungsgespräch ist die Regel.

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Kanton Uri 4 Zeugnis 4.1 Allgemeines Artikel 7 Zweck 1 Das Zeugnis gibt Auskunft über die erbrachten schulischen Leistungen in den fachlichen und überfachlichen Kompetenzen sowie über die Schullauf - bahn der Schülerin oder des Schülers. Artikel 8 Einträge ins Zeugnis 1 Die Klassenlehrperson verwendet für das Erstellen der Zeugnisse die von der Bildungs- und Kulturdirektion bestimmten Zeugnisformulare und die ent - sprechende Software. 2 Ins Zeugnis werden eingetragen: a) die Schulstufe und das Schulmodell b) in Fächern mit Niveaudifferenzierung das Niveau c) angepasste Lernziele in einzelnen Fächern d) integrative Sonderschulung (IS-Status) e) die Beurteilung der fachlichen Kompetenzen f) die Beurteilung des Lern- und Arbeitsverhaltens und des Sozialver - haltens g) die Niveauwechsel h) die Promotion und den Wechsel der Stammklasse i) das Datum des Beurteilungsgesprächs j) die Abwesenheiten k) eine vorzeitige Entlassung 4.2 Beurteilung der fachlichen Kompetenzen Artikel 9 Beurteilung der fachlichen Kompetenzen 1 Die fachlichen Kompetenzen werden in allen besuchten Fächern beurteilt. Massgebend sind die Lernziele des Unterrichts und des Anspruchsniveaus. 2 Während der ganzen Oberstufe werden Noten eingetragen. Das gilt auch für die Wahlfächer und die Abschlussarbeit in der 3. Oberstufe. 3

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3 Im Falle angepasster Lernziele mit integrativer Förderung wird im betref - fenden Fach oder in den betreffenden Fächern «Lernziel erreicht» oder «Lernziel nicht erreicht» eingetragen.

4 Bei Schülerinnen und Schülern mit einer geistigen oder mehrfachen Behin - derung erfolgt die Beurteilung nach den Lebensbereichen gemäss der Inter - nationalen Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesund - heit (ICF). Wo dies sinnvoll und möglich ist, können auch einzelne Fachbe - reiche beurteilt werden. Die Schulen können ergänzende Dokumente abge - ben. Diese sind nicht Bestandteil des Zeugnisses.

Artikel 10 Noten

1 Die Note im Zeugnis ist ein professioneller Ermessensentscheid der Lehr - person.

2 Es gilt folgende Notenskala:

a) 6 = sehr gut

b) 5 = gut

c) 4 = genügend

d) 3 = ungenügend

e) 2 = schwach

f) 1 = sehr schwach

3 Die Bewertung der Leistungen erfolgt in ganzen oder halben Noten mit den Ziffern 6 bis 1, wobei im Zeugnis für die halben Noten die Schreibweise 5.5,

4.5 usw. gilt.

4 Die Zeugnisnoten basieren auf einer ganzheitlichen Beurteilung gemäss

Artikel 3 Absatz 3 Buchstabe a.

Artikel 11 Verzicht auf Noten

1 Im Wahlfach Italienisch ist der Eintrag von Noten durch «Lernziel erreicht» oder «Lernziel nicht erreicht» zu ersetzen.

2 Der Eintrag von Noten kann in den folgenden Fächern durch den Eintrag «Lernziel erreicht» oder «Lernziel nicht erreicht» ersetzt werden:

a) Lebenskunde

b) themenspezifische Kurse in der 3. Oberstufe

c) Projektunterricht im 1. Semester der 3. Oberstufe

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Kanton Uri Artikel 12 Verzicht auf die Beurteilung der fachlichen Kompetenzen 1 Bei Fremdsprachigkeit kann für die Dauer des Unterrichts in Deutsch als Zweitsprache in einzelnen oder in allen Fächern auf die Beurteilung der Sachkompetenz im Zeugnis verzichtet werden. 2 In Ausnahmefällen kann bei längerer Abwesenheit und/oder für die Dauer der Förderungsmassnahme «Förderunterricht» in einzelnen oder in allen Fä - chern auf Noten verzichtet werden. In der Regel wird dies durch die Bemer - kung «Krankheit» gemäss Artikel 22 Absatz 1 Buchstabe b begründet. 4.3 Massnahmen zum Nachteilsausgleich Artikel 13 Grundsatz 1 Schülerinnen und Schüler, die aufgrund einer Behinderung im Sinne von Artikel 2 des Behindertengleichstellungsgesetzes bei Leistungserhebungen benachteiligt sind, haben Anspruch darauf, dass die äusseren Bedingungen oder die Form der Leistungserhebung so verändert werden, dass der behin - derungsbedingte Nachteil so gut wie möglich ausgeglichen wird, ohne dabei die Lernziele anzupassen. Es erfolgt kein Eintrag im Zeugnis. Artikel 14 Bedarfsabklärung 1 Der Schulpsychologische Dienst klärt den Bedarf nach Massnahmen zum Nachteilsausgleich ab. Dazu stellt er die Diagnose der Behinderung oder überprüft entsprechende Diagnosen Dritter, führt mit den Betroffenen ein Gespräch und schlägt konkrete Massnahmen vor. Artikel 15 Anordnung 1 Der Schulrat ordnet die Massnahmen zum Nachteilsausgleich auf Antrag der Lehrperson oder der Eltern und gestützt auf die Abklärung des Schul - psychologischen Diensts an. Er kann diese Aufgabe der Schulleitung über - tragen. Artikel 16 Kosten 1 Organisation und Durchführung von Nachteilsausgleich sind Kosten der Schule und als solche von deren Träger zu finanzieren. 5

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4.4 Beurteilung der überfachlichen Kompetenzen

Artikel 17 Beurteilungskriterien

1 Im Lern- und Arbeitsverhalten werden folgende Kriterien beurteilt:

a) sich aktiv am Unterricht beteiligen

b) sorgfältig arbeiten

c) selbstständig arbeiten

2 Im Sozialverhalten werden folgende Kriterien beurteilt:

a) mit anderen zusammenarbeiten

b) sich an Regeln halten

c) respektvoll mit anderen umgehen

Artikel 18 Grad der Zielerreichung

1 Die Kriterien im Lern- und Arbeitsverhalten und im Sozialverhalten werden mit folgenden Prädikaten beurteilt:

a) Ziele übertroffen

b) Ziele erfüllt

c) Ziele teilweise erfüllt

d) Ziele nicht erfüllt

2 Die Beurteilung erfolgt durch die Klassenlehrperson. Diese bezieht die anderen Lehrpersonen, welche die Schülerin oder den Schüler unterrichten, in die Beurteilung ein.

3 Wird eines oder mehrere Lernziele voraussichtlich mit «Ziele nicht erfüllt» beurteilt, hat die Klassenlehrperson spätestens zwei Monate vor dem Ende des Semesters mit den Eltern in Verbindung zu treten.

Artikel 19 Beurteilung des Lern- und Arbeitsverhaltens und des Sozialver -

haltens im Falle einer Verhaltensbehinderung

1 Beim Vorliegen einer Verhaltensbehinderung mit dem Eintrag «Integrative Sonderschulung» gemäss Artikel 22 Absatz 1 Buchstabe f wird das Lern- und Arbeitsverhalten im Rahmen eines Lernberichts beurteilt. Im Zeugnis er - folgt kein Eintrag der Beurteilung.

2 Die Lehrpersonen verwenden die vom Amt für Volksschulen zur Verfügung gestellten Unterlagen.

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Kanton Uri Artikel 20 Methodische Kompetenzen 1 Die methodischen Kompetenzen werden mit dem fachlichen Lernen ver - knüpft und fliessen in die Beurteilung der fachlichen Kompetenzen ein. 4.5 Weitere Einträge Artikel 21 Abwesenheiten 1 Die entschuldigten und unentschuldigten Abwesenheiten werden in Halbta - gen im Zeugnis eingetragen. 2 Zu den Abwesenheiten zählen Absenzen, Beurlaubungen und die Selbst - dispensation. Artikel 22 Bemerkungen im Zeugnis 1 Bemerkungen im Zeugnis sind mit folgenden Einträgen zulässig: a) bei Eintritt oder Austritt während des Schuljahres: «Eintritt am (Da - tum)» oder «Austritt am (Datum)» b) zur Begründung längerer Abwesenheiten: «Krankheit», «Unfall», «Spitalaufenthalt», «Alpdispens», «Begabtenförderung», oder «Mit Beschluss des Schulrates für (Zahl) Wochen vom Unterricht dispen - siert» c) bei Befreiung vom Besuch einzelner Unterrichtsfächer nach Artikel 7 des Reglements über die Absenzen und Beurlaubungen für Schüle - rinnen und Schüler: «Dispensiert von (Fach nennen)» oder «Im 1. (2.) Semester dispensiert von (Fach nennen)» d) bei Verzicht auf die Beurteilung der fachlichen Kompetenzen gemäss Artikel 12 Absatz 1: «Fremdsprachigkeit: keine Beurteilung» oder «Fremdsprachigkeit: teilweise keine Beurteilung»; e) bei einer vorzeitigen Entlassung: «Vorzeitige Entlassung per (Da - tum)» f) bei Integrative Sonderschulung: «Integrative Sonderschulung» 2 Die Aufzählung ist abschliessend. 7

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4.6 Zeugnisabgabe

Artikel 23 Zeugnisabgabe

1 Das Zeugnis wird nach dem Ende des ersten Semesters und auf Schuljah - resende abgegeben.

2 Als Ende des ersten Semesters gilt der 31. Januar.

3 An der Heilpädagogischen Tagesschule Uri wird das Zeugnis auf Schuljah - resende abgegeben.

Artikel 24 Einsichtnahme ins Zeugnis

1 Das Zeugnis ist von den Eltern einzusehen, zu unterschreiben und inner - halb der von der Klassenlehrperson bestimmten Frist zurückzugeben.

2 Die Eltern bestätigen mit ihrer Unterschrift die Einsichtnahme ins Zeugnis und die Teilnahme am Beurteilungsgespräch.

3 Verweigern die Eltern die Unterschrift, macht sie die Klassenlehrperson auf die Bedeutung der Unterschrift gemäss Absatz 2 aufmerksam. Beharren die Eltern auf ihrer Weigerung, hält der Schulrat den Sachverhalt protokollarisch fest. 5 Standardisierte Leistungsmessung

Artikel 25 Testsystem und Durchführung

1 Der Erziehungsrat legt fest, welches Testsystem angewendet wird und wel - che Bereiche getestet werden.

2 Die Bildungs- und Kulturdirektion bestimmt den Durchführungszeitpunkt.

Artikel 26 Bekanntgabe der Ergebnisse

1 Die Klassenlehrperson gibt das individuelle Ergebnis aller Testbereiche be - kannt:

a) der einzelnen Schülerin oder dem einzelnen Schüler und deren El - tern

b) den Lehrpersonen, welche die Schülerin oder den Schüler in einem überprüften Testbereich unterrichten

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Kanton Uri 2 Die Schulleitung informiert den Schulrat über das Ergebnis der Schule. 3 Die kantonale Schulaufsicht hat Zugang zu den Gesamtergebnissen der Schulen, nicht jedoch zu den Ergebnissen einzelner Klassen und Schülerin - nen oder Schüler. 4 Sie bringt die Gesamtergebnisse dem Erziehungsrat zur Kenntnis. Es wer - den keine Vergleiche veröffentlicht. 6 Niveauwechsel in der kooperativen und integrierten Oberstufe Artikel 27 Grundsatz 1 In der kooperativen und in der integrierten Oberstufe besteht die Möglich - keit, in den Niveaufächern das Niveau zu wechseln. 2 Niveaufächer in der kooperativen Oberstufe sind Mathematik, Englisch und Französisch. 3 Niveaufächer in der integrierten Oberstufe sind Deutsch, Mathematik, Eng - lisch und Französisch. Artikel 28 Voraussetzungen 1 Vom Niveau B ins Niveau A kann wechseln, wer im betreffenden Niveau - fach mindestens die Note 5 erreicht und aufgrund der ganzheitlichen Beur - teilung die Voraussetzungen für einen erfolgreichen Besuch des Niveaus A erfüllt. 2 Vom Niveau A ins Niveau B muss wechseln, wer im betreffenden Niveau - fach eine Note unter 4 aufweist und aufgrund der ganzheitlichen Beurteilung die Voraussetzungen für den erfolgreichen Besuch des Niveaus A nicht er - füllt. Artikel 29 Verfahren 1 Niveauwechsel können auf Antrag der Schülerin oder des Schülers oder der Eltern sowie auf Empfehlung der Lehrperson erfolgen. 2 Der Entscheid steht der Lehrperson zu, die das betreffende Fach unterrich - tet. Die Lehrperson hört vor ihrem Entscheid die Eltern und die Schülerin oder den Schüler an. 9

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3 Ist der Verbleib im Niveau A gefährdet, sind die Eltern und die Schulleitung zwei Monate vor dem Ende des Semesters schriftlich zu benachrichtigen.

4 Niveauwechsel erfolgen in der Regel auf Beginn des zweiten Semesters oder des nächsten Schuljahres.

5 Die Klassenlehrperson teilt den Niveauwechsel den Eltern und der Schul - leitung schriftlich mit.

Artikel 30 Zeugniseintrag

1 Massgebend für den Eintrag ins Zeugnis sind die Beurteilungen im Niveau, das zum Beurteilungszeitpunkt besucht wird.

2 Ist ein Niveauwechsel kurz vor der Zeugnisabgabe erfolgt, kann eine Erfah - rungsnote eingesetzt werden. 7 Promotion

Artikel 31 Feststellen der Promotion

1 Die Promotion muss bei Oberstufenmodellen mit leistungshomogenen Stammklassen festgestellt werden.

2 Massgebend für das Feststellen der Promotion sind:

a) die Beurteilung der Sachkompetenz in den Promotionsbereichen ge - mäss Artikel 32 und

b) in Oberstufenmodellen mit homogenen Klassen mit Niveaufächern zusätzlich die Niveauzugehörigkeit in den Niveaufächern

3 Das Feststellen der Promotion entfällt:

a) bei Oberstufen mit leistungsheterogenen Stammklassen

b) in der 3. Oberstufe

c) in Klassen mit besonderen Organisationsformen

d) bei Kindern mit angepassten Lernzielen

e) bei integrierten Sonderschülerinnen und Sonderschülern

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Kanton Uri Artikel 32 Promotionsbereiche 1 Promotionsbereiche in Oberstufenmodellen mit homogenen Klassen sind die Fachbereiche Deutsch, Fremdsprachen, Mathematik und Natur, Mensch Gesellschaft. Dabei umfasst: a) der Promotionsbereich Fremdsprachen die obligatorischen Fremd - sprachen b) der Promotionsbereich Natur, Mensch, Gesellschaft die Fächer Räu - me, Zeiten Gesellschaften sowie Natur und Technik Artikel 33 Promotionsgrundsatz 1Es steigt in die nächsthöhere Klasse auf, wer am Ende eines Schuljahres in mindestens zwei von vier Promotionsbereichen genügende Beurteilungen erreicht, wovon mindestens ein erfüllter Bereich Deutsch oder Mathematik sein muss. 2 Als genügende Beurteilung gilt die Note 4 im Zeugnis. Artikel 34 Nichterfüllung der Promotion 1 Je nach Oberstufenmodell stehen bei der Nichterfüllung der Promotion ei - ne Auswahl der folgenden Massnahmen zur Verfügung: a) Wechsel in ein Niveau mit geringeren Anforderungen in den Fächern mit ungenügenden Noten b) Wechsel in eine Stammklasse mit geringeren Anforderungen c) Anpassung der Lernziele in den Fächern mit ungenügenden Noten d) Wechsel in eine Klasse mit besonderen Organisationsformen e) Repetition des Schuljahres 2 Die Eltern entscheiden, in Absprache mit der Klassenlehrperson, welche der möglichen Massnahmen zum Tragen kommt. Vorbehalten bleibt die Be - willigung von Lernzielanpassungen durch den Schulrat. 3 Bei den Massnahmen gemäss Absatz 1 Buchstabe c bis e ist der Schul - psychologische Dienst beizuziehen. 4 Vorbehalten bleiben Artikel 38 Absatz 1 und Artikel 40 Absatz 1. 11

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Artikel 35 Wechsel der Stammklasse

1 Es kann von der Stammklasse mit Grundanforderungen in die Stammklas - se mit erweiterten Ansprüchen wechseln, wer:

a) in 3 von 4 Promotionsbereichen eine durchschnittliche Beurteilung von mindestens einer Note 5 erreicht oder bereits im Niveau A einge - teilt ist und

b) in keinem Niveaufach eine ungenügende Note vorweist

2 In Oberstufenmodellen, in denen einzelne Fächer für die Zuweisung in eine Stammklasse relevant sind, muss zusätzlich in den entsprechenden Fächern im Zeugnis eine Beurteilung von mindestens einer Note 5 erreicht werden.

3 Schülerinnen und Schüler, die vom Unterricht in einer Fremdsprache be - freit sind, können nicht in die Stammklasse mit erweiterten Ansprüchen wechseln.

Artikel 36 Eintrag im Zeugnis

1 Die Klassenlehrperson bestätigt das Erfüllen bzw. das Nichterfüllen der Promotion – und bei leistungshomogenen Klassen mit Niveaufächern den Wechsel der Stammklasse – durch Eintrag ins Zeugnis am Ende des zwei - ten Semesters eines Schuljahres.

2 Sind Eltern mit dem Eintrag der Klassenlehrperson nicht einverstanden, stellt der Schulrat das Erfüllen oder Nichterfüllen der Promotion durch Verfü - gung fest.

Artikel 37 Gefährdete Promotion

1 Ist die Promotion gefährdet, sind die Eltern und die Schulleitung spätestens zu Beginn des zweiten Semesters eines Schuljahres schriftlich zu benach - richtigen.

Artikel 38 Übertritte in eine Klasse mit besonderen Organisationsformen

1 Der Wechsel aus einer leistungshomogenen Klasse in eine Klasse mit be - sonderen Organisationsformen – sofern vorhanden – gemäss Artikel 34 Ab - satz 1 Buchstabe d wird vollzogen, wenn sich zusätzlich aufgrund einer ganzheitlichen Beurteilung durch die Klassenlehrperson ergibt, dass die Vor - aussetzungen für den weiteren Verbleib in der Stammklasse mit Grundanfor - derungen nicht erfüllt sind.

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Kanton Uri 2 Der Wechsel aus einer leistungsheterogenen Klasse in eine Klasse mit be - sonderen Organisationsformen - sofern vorhanden - wird vollzogen, wenn aufgrund der ganzheitlichen Beurteilung durch die Lehrperson die Voraus - setzungen für den Verbleib in einer heterogenen Klasse nicht erfüllt sind. Artikel 39 Ausnahmen 1 Schülerinnen und Schüler, bei welchen gemäss Artikel 12 auf die Beurtei - lung der fachlichen Kompetenzen verzichtet wird und deshalb die Vorausset - zungen für die Promotion nicht erfüllen, können durch Entscheid der Klas - senlehrperson dennoch in die nächste Klasse steigen. Artikel 40 Klassenrepetition 1 Während der obligatorischen Schulzeit darf insgesamt nur zweimal, davon die gleiche Klasse nur einmal, wiederholt werden. 2 Schülerinnen und Schüler von Oberstufenmodellen mit leistungsheteroge - nen Stammklassen und Schülerinnen und Schüler mit angepassten Lernzie - len sowie integrierte Sonderschülerinnen und Sonderschüler repetieren in der Regel nicht. Ausnahmen sind möglich. 3 Die Klassenlehrperson teilt die Klassenwiederholung der Schulleitung mit. Artikel 41 Rückversetzung 1 Innerhalb der ersten vier Monate eines Schuljahres ist eine Rückverset - zung in die nächsttiefere Klasse zulässig. Die Klassenlehrperson stellt nach Rücksprache mit den Eltern einen entsprechenden Antrag an den Schulrat. 8 Rechtsschutz Artikel 42 Rechtsschutz 1 Der Rechtsschutz richtet sich nach dem Bildungsgesetz. 13

Kanton Uri 9 Schlussbestimmungen

Artikel 43 Erlass von Weisungen

1 Das Amt für Volksschulen kann zu diesem Reglement Weisungen erlas - sen.

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Kanton Uri Änderungstabelle - Nach Beschluss Beschluss Inkrafttreten Element Änderung CRS Fundstelle 17.06.2026 01.08.2026 Erlass Erstfassung 2026-10 15

Kanton Uri Änderungstabelle - Nach Artikel Element Beschluss Inkrafttreten Änderung CRS Fundstelle Erlass 17.06.2026 01.08.2026 Erstfassung 2026-10

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